Om du har kört på motorvägen mellan Kolding och Esbjerg har du passerat Vejen halvvägs. Vejen Business College har funnits här i över 100 år – men du skulle inte veta det: idag är det en toppmodern skola med en mycket grön och hållbar profil. Det är inte det enda som är grönt – ETU har under flera år visat att studenternas sociala välbefinnande och inlärningsmiljö ligger över det nationella genomsnittet. Men med ett överhängande fokus på att skapa de bästa förutsättningarna för elevernas utbildning ville Vejen Business College öka fokus på utvärdering av undervisningen ännu mer.

Rätt ramverk för ett nytt frågeformulär Den pedagogiska kommittén vid Vejen Business College hade länge velat utveckla ett nytt frågeformulär för att inspirera studenterna att reflektera över sin egen inlärningsmiljö – med fokus på studentens egna ansträngningar, undervisning, lärarens roll, feedback och professionell utveckling. Slutligen fanns det en önskan om en serie frågor som var skräddarsydda för enskilda ämnen.

”Vi visste att det var ett stort projekt vi öppnade upp i Pedagogiska kommittén, men vårt fokus på att skapa en ännu bättre utbildning för våra studenter och låta deras röster höras gjorde att vi helt vände upp och ner på traditionella utvärderingsenkäter”, säger pedagogikchef Tommy Bach Christensen. Eleverna bör inte engagera sig i lärandet förrän de har engagerat sig i sina egna ansträngningar. Hela ramverket är inspirerat av Dorte Ågård och Søren Kellers ”Pedagogiskt ledarskap i teori och praktik” och har sina rötter i teoretiker som Bandura, Ryan och Deci, Hattie”, utvecklar Tommy.

Opinoma höll en presentation och det visade sig att Opinomas egenutvecklade meningsbyggare passade perfekt för det nya frågeramverket. Här fick eleverna slutföra en mening genom att välja sitt eget svar.

”Opinoma var den enda lösningen som kunde stödja frågeformuläret. Både vi och våra studenter är nöjda med det nya frågeformuläret – och plattformen.” Tommy fortsätter.

Marselisborg Gymnasium, som ligger i Århus, beslutade att skapa tydligare och gemensamma riktlinjer för elevutvärderingar på skolan. Programchefen Hans Christian Hulvej undersökte marknaden för plattformar som kunde stödja en ny praxis och hittade Opinoma. Opinoma bjöds in för att hålla en entimmes demonstration av mjukvaruplattformen för pedagogisk bedömning, och detta var början på ett fantastiskt samarbete om framtiden för bedömningspraxis.

”Vi tyckte att Opinomas plattform var ett bra och intuitivt system som levde upp till de förväntningar vi hade på ett nytt system. Systemet var lätt att använda för både studenter och lärare, och det skulle ge oss som ledningsgrupp en bra möjlighet att få en fullständig överblick över utvärderingarna,” säger Hans Christian Hulvej.

Ämnesgrupperna är involverade i arbetet med undervisningsutvärdering Undervisningsutvärderingen baserades på en av Opinomas mallar. Detta resulterade i över 190 utvärderingar med över 3000 elevsvar. Marselisborg Gymnasium kunde sedan arbeta med datan i Opinoma, inklusive att jämföra klasser och ämnesgrupper, för att hitta trender, identifiera områden där ämnesgrupperna var särskilt bra och några möjligheter till förbättring.

”Vi hjälpte till att utforma ett antal normala ramar för de resultat vi vill uppnå på olika parametrar, inklusive elevernas motivation, välbefinnande och initiativ som varierad undervisning. Dessa normaliserade ramverk gör det möjligt för våra utbildare att se var saker går bra och var de kan vidta åtgärder. När alla har utvärderat har vi möten med de specialiserade grupperna för att se om det finns några områden som behöver särskild uppmärksamhet, säger utbildningschef Mikkel Hollænder Jensen.

Ett viktigt verktyg för att mäta pedagogiska initiativ Marselisborg Gymnasium ville införa en formativ utvärderingspraxis där undervisningsutvärderingar genomförs systematiskt och därigenom skapa ett jämförbart dataunderlag som kan visa om pedagogiska initiativ också har en positiv inverkan på elevernas motivation och undervisningskvaliteten. Skolan har en tydlig förväntan att Opinomas plattform kan vara ett viktigt verktyg i den processen.

”En stor styrka hos Opinoma är deras support. Vi upplever att de alltid är redo att hjälpa till med olika frågor som oundvikligen uppstår när ett nytt system implementerassäger utbildningschef Mikkel Hollænder Jensen.