Ledningen kan också få tillgång till data, men inte om enskilda lärare. Varför då?

Opinoma erbjuder en säker utvärderingsmiljö för lärare, vilket är en viktig faktor för att säkerställa kvaliteten på utvärderingarna. Vi har genomfört många intervjuer med lärare och skolor, och det är tydligt att vissa lärare har ett visst motstånd mot bedömning eftersom de ser det som ett verktyg för prestationsmätning och ledning. Det är därför viktigt att betona att Opinoma-bedömningar är utformade för att skapa en säker bedömningsmiljö där läraren väljer vem som kan se deras resultat.

Så när utbildare skapar en utvärdering på Opinoma-plattformen kan de styra vem som kan se deras resultat, och resultaten hålls konfidentiella och delas endast med de individer och team som utbildaren väljer att dela dem med. Detta ger pedagogerna sinnesro och minskar eventuella farhågor om att utvärdering är ”övervakning”.

Även om lärarnas resultat inte är synliga för ledningen, finns det fortfarande tillgång till övergripande siffror om t.ex. antalet elever. betygsnivå, ämnesnivå och klassnivå så att institutionen kan använda bedömningsdata för organisatoriskt lärande. Vårt fokus ligger på att skapa en bedömningsprocess som är positiv och konstruktiv för lärare och som bidrar till en mer framgångsrik inlärning för eleverna.

Vi rekommenderar att ledningen har förtroende för att vårt utvärderingssystem är utformat för att säkerställa en säker utvärderingsmiljö för lärare och samtidigt förse institutionen med de uppgifter som krävs för organisatoriskt lärande och skolledning.

Tillgång till Opinoma

När ditt lärosäte använder Opinoma får du två typer av behörighetsroller – en för lärare och en för administratörer/ledning. Alla roller har tillgång till Opinoma via din personliga inloggningssida och domän.

Administratören kan skapa klasser, kurser (skapa egna eller välj vilken av Opinomas generiska kurser som passar din utbildningsinstitution). Administratören ansvarar också för att bjuda in dina lärare till plattformen och kan välja och välja bort de frågeformulär som lärarna ska ha tillgång till.

Ledningen kan få tillgång till övergripande rapporter om de elevgenererade svaren i kategorier som ämnen, frågeformulär och år – men inte på lärarnivå, eller på sätt att beräkna vilken lärare som uppgifterna avser.