Formativ feedforward er et koncept, der bruges til at evaluere undervisning. Det fokuserer ikke på karakterskalaer eller bedømmelse, men på at give lærerne og eleverne feedback om, hvordan deres undervisning og læring kan forbedres. Det er et koncept, der er designet...
Feedforward er en form for evaluering, som kan bruges til at give konstruktiv feedback på en måde, der fokuserer på fremtiden og mulighederne frem for fortiden og fejl. Det er et vigtigt værktøj, der kan bruges af alle i læringsmiljøer, herunder lærere og elever. Når...
Undervisning og læring er meget vigtige processer, der skal følges for at sikre, at eleverne får den bedst mulige uddannelse. Det er vigtigt, at undervisere er i stand til at få det bedste ud af deres elever og give dem den opmærksomhed og omsorg, de har brug for....
John Biggs’ Solo Taxonomy er et klassifikationssystem, der hjælper lærere med at lave en detaljeret vurdering af deres elevers læring. Det blev udviklet i 1973 og er baseret på en række niveauer eller dybder, som skal vurdere, hvor dybt en læring har fundet sted. De...
Der er faktisk en forskel mellem undervisningsevaluering og uddannelsesevaluering, selvom begge begreber omhandler evaluering af læring. Undervisningsevaluering fokuserer på at evaluere kvaliteten af den undervisning, der finder sted i en bestemt klasse eller på en...
