Das Vejen Business College wählte Opinoma für die Evaluierung der Lehre sowie für Umfragen zum Wohlbefinden und zur Motivation

Wenn Sie auf der Autobahn zwischen Kolding und Esbjerg gefahren sind, haben Sie Vejen auf halber Strecke passiert. Das Vejen Business College gibt es schon seit über 100 Jahren – aber das merkt man nicht: Heute ist es eine hochmoderne Schule mit einem sehr grünen und nachhaltigen Profil. Das ist nicht das Einzige, was grün ist – das ETU zeigt seit mehreren Jahren, dass das soziale Wohlbefinden und das Lernumfeld der Studierenden über dem nationalen Durchschnitt liegen. Mit der bevorstehenden Konzentration auf die Schaffung der besten Bedingungen für die Ausbildung der Studierenden wollte das Vejen Business College den Schwerpunkt auf die Bewertung der Lehre noch weiter erhöhen.

Der Pädagogische Ausschuss am Vejen Business College wollte daher schon seit langem einen neuen Fragebogen entwickeln, der die Schüler dazu anregen sollte, über ihr eigenes Lernumfeld nachzudenken – mit dem Schwerpunkt auf den eigenen Bemühungen der Schüler, dem Unterricht, der Rolle des Lehrers, dem Feedback und der beruflichen Entwicklung. Schließlich wurde der Wunsch nach einer Reihe von Fragen geäußert, die auf die einzelnen Personen zugeschnitten sind.

„Wir wussten, dass es sich um ein großes Projekt handelt, das wir im Pädagogischen Ausschuss auf den Weg brachten, aber unser Fokus auf die Schaffung einer noch besseren Ausbildung für unsere Studenten und darauf, ihre Stimmen zu hören, veranlasste uns dazu, die traditionellen Bewertungsfragebögen auf den Kopf zu stellen„, sagt der pädagogische Leiter Tommy Bach Christensen. Die Lernenden sollten sich erst dann auf das Lernen einlassen, wenn sie sich mit ihren eigenen Bemühungen beschäftigt haben. Der gesamte Rahmen ist inspiriert von Dorte Ågårds und Søren Kellers „Pädagogische Führung in Theorie und Praxis“ und hat seine Wurzeln in Theoretikern wie Bandura, Ryan und Deci, Hattie“, führt Tommy aus.

Opinoma hielt eine Präsentation ab, und es stellte sich heraus, dass der firmeneigene Satzersteller von Opinoma perfekt zu dem neuen Fragenrahmen passte. Hier mussten die Schüler einen Satz vervollständigen, indem sie ihre eigene Antwort wählten.

„Opinoma war die einzige Lösung, die den Fragebogen unterstützen konnte. Sowohl wir als auch unsere Schüler sind mit dem neuen Fragebogen – und der Plattform – zufrieden.“ Tommy fährt fort.

Der neue Fragebogen wurde in Opinoma erstellt – und die Auswertungen wurden zentral erstellt und automatisch an die Lehrer geschickt: „Wir erhielten einen eindeutigen Code per E-Mail, die Schüler begannen mit der Bewertung, und gleich danach konnten wir die Antworten der Teams auf unsere individuellen Bewertungen abrufen. Wir können sie auch vergleichen, was bei meinen spanischen Teams interessant war,„, erklärt Tommy weiter.

Opinoma ist bestrebt, die Plattform kontinuierlich weiterzuentwickeln, um sie an die Bedürfnisse von Bildungseinrichtungen anzupassen. Daher werden die Wünsche der Bildungseinrichtungen berücksichtigt, um die beste Bewertungsplattform zu schaffen: „Obwohl Opinoma viele verschiedene Vorlagen für die Unterrichtsevaluation enthält, können Bildungseinrichtungen auch selbst neue Fragebögen erstellen. Es war für uns ein sehr lehrreicher Prozess, von den Überlegungen des Pädagogischen Ausschusses des Vejen Business College zu erfahren, wie Unterrichtsevaluierungen einen Raum für die Reflexion der Studierenden schaffen können. Mehrere andere Bildungseinrichtungen haben bereits ihre neuen Bewertungsmethoden gelobt, und ich kann dem nur zustimmen,„, sagt Rasmus Holm von Opinoma.

Opinoma rationalisiert den Onboarding-Prozess, einschließlich Kickoff-Meetings und regelmäßiger Folgetreffen. Dies gewährleistet ein optimales Projektmanagement und eine schnelle Wertschöpfung für Bildungseinrichtungen. Dies gilt sowohl für Lehrer als auch für das Management, das Daten zur Qualitätssicherung benötigt. „Unsere Lehrkräfte begrüßten den neuen, vom Pädagogischen Ausschuss entwickelten Fragebogen, und der Übergang zu einem neuen Bewertungssystem verlief sehr reibungslos. Unsere Schülerverwaltung konnte alle Bewertungen zentral erstellen und an unsere Lehrer senden, die dann selbst auf die Ergebnisse zugreifen konnten. Ich konnte dann in eine Reihe interessanter Daten, Freitextantworten und Vergleiche eintauchen. Es ist einfach zu bedienen und die Diagramme geben einen guten Überblick,„, sagt Kim Bisgaard, Leiterin der Abteilung Bildung.

Fast 100 Bewertungen in 16 Fächern später lief der Bewertungsprozess effizienter als je zuvor: „In unserem alten Bewertungssystem war die Erstellung und Versendung der Bewertungen mit einem hohen Verwaltungsaufwand verbunden. Dann mussten wir auch noch Berichte erstellen, die an jeden einzelnen Ausbilder geschickt wurden. Seit wir uns für Opinoma entschieden haben, hat sich der Zeitaufwand für die Bearbeitung von Bewertungen erheblich verringert,„, schließt Studienleiterin Mette Kokholm.