Das Marselisborg-Gymnasium wählte Opinoma für die Evaluierung des Unterrichts und die Evaluierung der Basisprogramme

Das Marselisborg-Gymnasium in Aarhus beschloss, klarere und einheitliche Leitlinien für die Schülerbewertungen an der Schule zu erstellen. Programmleiter Hans Christian Hulvej untersuchte den Markt für Plattformen zur Unterstützung einer neuen Praxis und stieß auf Opinoma. Opinoma wurde eingeladen, eine einstündige Demonstration der Softwareplattform für Bildungsbewertung zu veranstalten, und dies war der Beginn einer großartigen Zusammenarbeit über die Zukunft der Bewertungspraxis.

„Wir fanden, dass die Plattform von Opinoma ein gutes und intuitives System ist, das unsere Erwartungen an ein neues System erfüllte. Das System war sowohl für die Schüler als auch für die Lehrer einfach zu bedienen und bot uns als Verwaltungsteam eine gute Möglichkeit, einen vollständigen Überblick über die Bewertungen zu erhalten.„, sagt Hans Christian Hulvej.

Die Trainingsbewertung basierte auf einer der Opinoma-Vorlagen. Das Ergebnis waren über 190 Bewertungen mit mehr als 3000 Antworten von Studierenden. Das Marselisborg-Gymnasium konnte dann mit den Daten in Opinoma arbeiten, einschließlich des Vergleichs von Klassen und Fächergruppen, um Trends zu erkennen, Bereiche zu identifizieren, in denen die Fächergruppen besonders gut waren, und einige Möglichkeiten für Verbesserungen zu finden.

„Wir haben dazu beigetragen, eine Reihe normaler Rahmen für die Ergebnisse zu entwerfen, die wir in Bezug auf verschiedene Parameter erreichen wollen, darunter Schülermotivation, Wohlbefinden und Initiativen wie abwechslungsreicher Unterricht. Anhand dieser normalisierten Rahmenbedingungen können unsere Ausbilder erkennen, wo die Dinge gut laufen und wo sie Maßnahmen ergreifen können. Nachdem jeder seine Bewertung abgegeben hat, treffen wir uns mit den Fachgruppen, um festzustellen, ob es Bereiche gibt, die besonderer Aufmerksamkeit bedürfen, sagt der Leiter des Bildungswesens Mikkel Hollænder Jensen.

Das Marselisborg-Gymnasium wollte eine formative Evaluationspraxis einführen, bei der die Unterrichtsevaluation systematisch durchgeführt wird, um so eine vergleichbare Datenbasis zu schaffen, die zeigen kann, ob die pädagogischen Bemühungen auch einen positiven Einfluss auf die Schülermotivation und die Unterrichtsqualität haben. Die Schule hat die klare Erwartung, dass die Plattform von Opinoma ein entscheidendes Werkzeug in diesem Prozess sein kann.

„Eine große Stärke von Opinoma ist ihre Unterstützung. Wir stellen fest, dass sie immer bereit sind, uns bei verschiedenen Fragen zu helfen, die bei der Einführung eines neuen Systems unweigerlich auftretensagt der Leiter des Bildungswesens Mikkel Hollænder Jensen.

Im Rahmen des Onboarding-Prozesses und der anschließenden Zusammenarbeit mit regelmäßigen Treffen hat das Marselisborg-Gymnasium eine Reihe von guten Ideen entwickelt, die bereits anderen Bildungseinrichtungen zugute gekommen sind:

„Die Art und Weise, wie Organisationen heute an die Bewertung von Lehrveranstaltungen herangehen, ist sehr unterschiedlich. Einige verfügen bereits über eine integrierte Bewertungskultur, während andere gerade dabei sind, ein digitales Bewertungskonzept auf die Beine zu stellen. Unsere Plattform kann Organisationen helfen, unabhängig davon, wo sie in ihrer Praxis stehen. Das Marselisborg Gymnasium ist sehr zukunftsorientiert – und traut sich, ehrgeizige Ziele für die Bewertungspraxis zu setzen, um die hohe Qualität des Unterrichts fortzusetzen. Deshalb freuen wir uns über die Zusammenarbeit und vor allem über die vielen Anregungen, die wir erhalten, denn sie kommen unseren anderen Kunden zugute.„, sagt Rasmus Holm von Opinoma.